Kuidas töötada häbelike lastega: 8 sammu (piltidega)

Sisukord:

Kuidas töötada häbelike lastega: 8 sammu (piltidega)
Kuidas töötada häbelike lastega: 8 sammu (piltidega)

Video: Kuidas töötada häbelike lastega: 8 sammu (piltidega)

Video: Kuidas töötada häbelike lastega: 8 sammu (piltidega)
Video: Kuidas lahutada abielu? @Kuidas??? TV (13.09.2020) 2024, Märts
Anonim

Häbelike lastega töötamise õppimine on õpetajate jaoks oluline oskus. Paljud lapsed on oma arengu erinevatel etappidel häbelikud ja võivad uutes sotsiaalsetes olukordades ebamugavaks muutuda. Laps, keda vanemad, sugulased ja kasvatajad on korduvalt häbelikuks nimetanud või kes sotsiaalsetes olukordades järjekindlalt tagasi tõmbub, nõuab klassiruumis õpetajatelt erilist tähelepanu. Siin on mõned strateegiad häbelike lastega töötamiseks.

Sammud

Töö häbelike lastega 1. samm
Töö häbelike lastega 1. samm

Samm 1. Jälgige olukordi, mis põhjustavad lastes häbelikkust

Laps võib end teiste naeruvääristamise või väärkohtlemise tõttu tunda sotsiaalses olukorras ebaturvalisena. Olukorrad, mis nõuavad lastelt eakaaslaste ees esinemist või nende hindamist, võivad põhjustada nende eneseteadvuse. Sotsiaalsed olukorrad, mille jaoks lapsel pole sõnu, näiteks raskete küsimuste esitanud täiskasvanu tervitamine, võivad põhjustada ka laste häbelikkust.

Töö häbelike lastega 2. samm
Töö häbelike lastega 2. samm

Samm 2. Vältige laste häbelikuks sildistamist

Lapsed võivad häbeliku sildiga sügavalt samastuda ja end sellisena teistele tutvustada. See ainult tugevdab häbelikku käitumist ja võib põhjustada selle, et teised inimesed jätavad lapse üksi, kartuses ebamugavust tekitada.

Töö häbelike lastega 3. samm
Töö häbelike lastega 3. samm

Samm 3. Töötage välja sotsiaalne arengukava

Istuge regulaarselt häbelike lastega üks-ühele, et arutada sotsiaalseid eesmärke. Küsige häbelikelt lastelt nende tunnete ja sotsiaalsete tegevuste kohta, milles nad ideaalis sooviksid osaleda. Looge nende vastuste põhjal sotsiaalsete eesmärkide kogum, mida saate koos regulaarselt uuesti vaadata.

Soodustada huvide arengut. Uurige välja lapse huvid ja looge võimalused oskuste tugevdamiseks. Näiteks võib häbelikku last, kes armastab jalgpalli mängida, julgustada proovima jalgpallimeeskonda. Aktiivselt spordiga tegeledes suhtleb laps loomulikult meeskonnaliikmetega ja loob sõprussuhteid

Töö häbelike lastega 4. samm
Töö häbelike lastega 4. samm

Samm 4. Lase häbelikel lastel enda eest rääkida

Oluline on kaitsta lapsi naeruvääristamise eest, kuid kui nende eakaaslased, teised õpetajad või administraatorid esitavad neile küsimusi, hoiduge nende nimel rääkimast. Luba neil enda eest rääkida.

Töö häbelike lastega 5. samm
Töö häbelike lastega 5. samm

Samm 5. Tuletage häbelikele lastele meelde nende positiivseid omadusi

See on eriti oluline häbelike laste jaoks, kellel puudub usaldus oma oskuste ja võimete suhtes. Paluge neil koostada nimekiri oma positiivsetest külgedest ja lugeda seda iga päev.

Tehke kindlaks, kas peaksite noore kooliealise lapse uuesti mähkima (kui nad seda palusid)
Tehke kindlaks, kas peaksite noore kooliealise lapse uuesti mähkima (kui nad seda palusid)

Samm 6. Vähendage sotsiaalset eemaldumist, kasutades tahtlikke sidumisi

Klassiprojektide jaoks ühendage häbelik laps lapsega, kes on sotsiaalselt rahulik. Sotsiaalselt aktiivsem laps võib aidata häbeliku lapse isiksust esile tuua ja julgustada arendama sõprussuhteid teistega.

Töö häbelike lastega 7. samm
Töö häbelike lastega 7. samm

Samm 7. Määrake klassiruumis istekohad

Asetage häbelikud lapsed sõbralike ja lahkuvate klassikaaslaste lähedale.

Töö häbelike lastega 8. samm
Töö häbelike lastega 8. samm

Samm 8. Vältige häbelike laste piinlikkust

Mõned lapsed kardavad sotsiaalset suhtlemist ja avalikku alandamist, sest neid on varem naeruvääristatud. Kui õpilastelt nõutakse avalikke esitlusi, pöörake erilist tähelepanu häbelikule lapsele ja vähendage ärevust, pakkudes esitlusjuhiseid.

Rääkige häbelike lastega privaatselt. Kui laps on reeglit rikkunud või tunneb ärevust, hoiduge rühmakeskkonnas lapsele tähelepanu juhtimast. Tõmmake laps pärast tunde kõrvale, et parandada käitumist ja pakkuda juhtnööre üks-ühele vestluses

Soovitan: