Düsleksia on elukestva õppe puue. Düsleksiaga lastest saavad düsleksiaga täiskasvanud. Osa lapsi toetavatest toetustest on tõhusad ka täiskasvanutele, kuid nende eluolukord võib olla erinev. Klassiruumis navigeerimise asemel peab düsleksiaga täiskasvanu liikuma töökohal, kogukonnas ja igapäevaelu kohustustes.
Sammud
Osa 1 /4: Kohanemine düsleksiaga täiskasvanute jaoks
Samm 1. Esitage kirjalik teave juurdepääsetavas vormingus
Kuna düsleksia, nagu ka teised õpihäired, on nähtamatu puue, ei pruugi te teada, kas teie töökaaslased, eakaaslased, juhendajad või töötajad on düsleksiaga. Hea tava julgustab igal ajal kasutama juurdepääsetavat disaini.
Põhjendatud teksti on paljudel düsleksiaga täiskasvanutel raske lugeda, kuna see tekitab tähtede ja sõnade vahele ebaühtlase tühiku. Parema juurdepääsetavuse huvides kasutage õigustatud teksti asemel vasakule joondatud teksti
Samm 2. Küsige düsleksiaga inimeselt, mida ta vajab
Kuna düsleksia mõjutab kõiki erineval viisil, saab teie parim teave düsleksikust inimeselt endalt. Mõne inimese jaoks on kaartide lugemine nende kõige raskem väljakutse; teiste jaoks on iga probleem, mis nõuab numbrite ja sõnade vahetamist, raske.
- Ärge eeldage, et teate, mis on düsleksiaga täiskasvanu jaoks parim. Inimene ei pruugi teie abi soovida ega vaja.
- Veenduge, et räägite inimesega privaatselt ja diskreetselt, ning pidage kinni kõikide öeldu konfidentsiaalsusest.
Samm 3. Esitage võimalike majutuskohtade loend
Kõigi võimalike majutuskohtade loendi koostamine enne tähtaega võimaldab düsleksiaga inimesel teada, mida olete valmis ja võimeline tegema, et teda töökohal või klassiruumis toetada. Seejärel saavad nad valida nende õppimisstiili jaoks kõige sobivamad valikud. Tüüpilised majutuskohad, mis võivad aidata, on järgmised:
- Eelistatud istekohad (nt istumine, kus ta näeb tahvlit ja õpetaja nägu)
- Ajastatud laiendused
- Tekstimuudatused (nt lasta kellelgi testi küsimused talle ette lugeda)
- Esiletõstetud õpikud
- Arvutipõhine juhendamine
- Dokumendi teisendamine, näiteks trükimaterjalide helitugevus
- Märkmete tegija, labori või raamatukogu assistendi olemasolu
- Eraldi majutuskohad, mida pole eespool loetletud.
- Selleks, et saada näiteks Ameerika Ühendriikide puuetega inimeste seaduse (ADA) kaudu ametlikku majutust töökohal või ülikoolis, peab düsleksik olema hiljuti saanud puude kinnituse. Puude ametlik kinnitus võib aga olla kallis ja aeganõudev. Kui proovite aidata düsleksiaga täiskasvanut, pidage meeles, et saate teha palju muudatusi, mida saate ise teha.
Samm 4. Tunnistage, et düsleksiaga täiskasvanu ei pruugi olla oma diagnoosist teadlik
Kui neid ei diagnoositud lapsepõlves, ei pruugi täiskasvanu olla teadlik oma õppimisstiilist. Võimalik, et neil pole kunagi diagnoositud düsleksiat, kuid see õpiraskus mõjutab nende igapäevaelu.
- Saate aidata, rääkides nendega võimalusest rohkem teada saada haigusseisundist ja sammudest, mida nad võivad enda aitamiseks ette võtta.
- Kui nad otsustavad diagnoosi ja tugivõimalusi mitte jätkata, austage nende valikut.
Samm 5. Kaitske inimese diagnoosi privaatsust
Kui olete tööandja või õpetaja, olete juriidiliselt vastutav oma töötaja või õpilase puude staatuse konfidentsiaalsuse eest. Kui õpilane tuleb teie juurde majutust küsima, ei leita tõenäoliselt tema konkreetset diagnoosi lehelt, mis kvalifitseerib ta teenuste saamiseks.
- Õpiraskustega seotud häbimärgistuse tõttu on oluline tagada, et teise inimese diagnoos hoitakse alati konfidentsiaalsena.
- Inimene ise saab soovi korral oma puude avalikustada.
Osa 2/4: Trükitud materjali kohandamine düsleksilisele inimesele
Samm 1. Kasutage düsleksia-sõbralikku fonti
Tavalisi, sans-serif, ühtlaselt paigutatud fonte, nagu Arial, Tahoma, Helvetica, Geneva, Verdana, Century-Gothic ja Trebuchet, on düsleksiaga inimestel lihtsam lugeda kui teisi fonte. Kuigi mõnedel düsleksikutel on suuremaid fonte lihtsam lugeda, eelistavad enamik 12–14 -punktilist fonti.
Ärge kasutage teabe rõhutamiseks kaldkirja, sest nii võivad kõik sõnad tunduda kergemad ja raskemini loetavad. Selle asemel tehke rõhk fontide paksus kirjas selgeks
Samm 2. Vältige düsleksia lugejate nägemismoonutuste tekitamist
Kui olete ajaveebipidaja, õpetaja või tööandja, saate visuaalsete moonutuste vältimiseks teha mõned lihtsad muudatused, näiteks sõnade hägustumine või palimineerimine (st „väljapesu efekt”). nii tavalised lugejad kui ka düsleksiaga inimesed. Näiteks pole katkematu teksti pikki plokke enamikul inimestel lihtne lugeda, kuid düsleksiaga lugejatele on need praktiliselt võimatud. Kasutage selle asemel lühikesi lõike, piirdudes iga lõigu ühe ideega.
- Samuti saate jagada pikad tekstilõigud pealkirjadega või jaotiste pealkirjad, mis võtavad kokku iga jaotise teema.
- Vältige tavalist valget tausta, kuna see võib raskendada fondi keskendumist.
- Tumedat teksti heledal taustal on lihtsam lugeda. Vältige rohelist, punast või roosat fonti, kuna neid on enamiku düsleksikute jaoks tõenäoliselt raskem lugeda.
Samm 3. Valige lugemiseks optimaalne paber
Veenduge, et teie paber on piisavalt paks, nii et te ei näe teist prinditud külge läbi lehe. Kasutage läikiva asemel matti paberit, mis peegeldab valgust ja aitab kaasa visuaalsele stressile.
- Vältige digitaalse printimise töötlemist, mille tulemuseks võib olla läikivam viimistlus.
- Katsetage eri värvi paberiga, et leida varjund, mida düsleksiaga inimene suudab kõige paremini edukalt lugeda.
Samm 4. Esitage selgelt kirjutatud juhised
Vältige pikki üksikasjalikke selgitusi. Kasutage otsese stiiliga kirjutatud lühikesi lauseid ja olge lühike. Püüa mitte kasutada lühendeid ega liiga tehnilist keelt.
- Võimaluse korral lisage visuaalsed diagrammid, pildid ja vooskeemid.
- Kasutage tihedate lõikude asemel täpploendeid või nummerdatud loendeid.
Osa 3/4: Tehnoloogia kasutamine
Samm 1. Kasutage kõneks-tekstitarkvara
Düsleksiaga täiskasvanul võib olla lihtsam rääkida kui kirjutada. Kõne tuvastamise programmi kasutamine võib aidata inimestel, kellel on sõnaotsingu raskusi, grafomotoorika nõrkusi või probleeme oma ideede paberile kandmisega.
- Selle tarkvara mõned näited hõlmavad Dragon Naturally Speaking ja Dragon Dictate.
- Selle tarkvara abil saate häälkäskluste abil e -kirju dikteerida, esseesid koostada või Internetis surfata.
Samm 2. Kasutage teksti kõneks funktsiooni
Paljud elektroonilised lugejad (e-lugerid) sisaldavad nüüd teksti kõneks muutmise ja heliraamatute võimalust ning paljud kirjastajad lisavad digitaalse raamatu müümisel teksti kõneks valikuid. Teksti kõneks valimise kolm peamist digitaalset platvormi on tahvelarvutid: Kindle Fire HDX, iPad ja Nexus 7.
- Kindle Fire HDX -l on funktsioon nimega Immersion Reading, mis sünkroonib esiletõstetud Kindle'i teksti professionaalselt jutustatud heliga Audible.
- Nexus 7 võimaldab erinevatele kasutajatele teha mitmeid seadeid, mis võivad osutuda kasulikuks, kui jagate tahvelarvutit teiste pereliikmetega.
Samm 3. Tutvuge rakendustega
Saadaval on palju erinevaid rakendusi, mis aitavad igas vanuses düsleksiaga õppijaid toetada. Seal on tekst kõneks rakendusi, nagu Blio, Read2Go, Prizmo, Speak It! Tekst kõneks ja räägi minuga. Flipboard ja Dragon Go on otsinguvõimalused, mis põhinevad häälkäsklustel, võimaldades kasutajal trükitud tekstist mööda minna.
Meeldetuletusrakendused, näiteks Textminder või VoCal XL, ajastavad kalendriloendite, klasside, koosolekute, ravimite jms tekstimälestusi
Osa 4/4: Düsleksia kohta lisateabe saamine
Samm 1. Teadke erinevusi teabe töötlemisel
Düsleksiaga täiskasvanute esmane puue on aju teabe töötlemise erinevus. Kõige ilmsem viis on düsleksiaga inimeste raskused kirjakeele tõlgendamisel. Kuna enamik inimesi õpib lugema juba lapsena, diagnoositakse düsleksia sageli lapsepõlves.
- See võib mõjutada ka kuulmisprotsessi ja düsleksiaga inimesed ei pruugi suulist teavet kergesti töödelda.
- Mõnikord võib düsleksiaga inimene kõneldavat keelt töödelda aeglasemalt.
- Keelt võib tõlgendada sõna otseses mõttes, mis tähendab, et nalja ja sarkasmi võib kergesti valesti mõista.
Samm 2. Uurige mälu erinevusi
Lühiajaline mälu on düsleksiaga inimeste jaoks sageli nõrkus ja neil võib olla raske meeles pidada fakte, sündmusi, plaane jne. Töömälu või vaimne võime hoida korraga mitut teavet, st teha märkmeid loeng, võib olla häiritud.
- Düsleksiaga inimene võib põhiteabega vigu teha, näiteks anda oma vanuse või laste vanuse.
- Düsleksiaga täiskasvanu ei pruugi ilma lisamärkusteta teavet kergesti meelde tuletada.
Samm 3. Lugege suhtluspuude kohta
Düsleksiaga kellelgi võib olla probleeme sõnade otsimisega või suutmatusega aru saada, kuidas oma mõtteid sõnadesse panna. Suulise teabe vääritimõistmine on tavaline ja suhtlemine võib ilma asjakohase arusaamiseta olla keeruline.
- Düsleksiaga inimese hääle tugevus või toon võib olla märgatavalt valjem või pehmem kui enamikul inimestel.
- Mõnikord esineb kõne erinevusi või vale hääldust.
Samm 4. Teadke kirjaoskuse erinevusi
Lugema õppimine on düsleksiaga inimesel tavaliselt keeruline ja isegi täiskasvanueas võib inimene jääda funktsionaalselt kirjaoskamatuks, vaatamata intellektuaalse defitsiidi puudumisele. Kui inimene oskab lugeda, võib tal olla püsivaid õigekirjaraskusi.
- Lugemisoskus võib düsleksiaga täiskasvanu puhul olla aeglasem. Neil võib olla raskusi teksti tähenduse skannimisega või kirjalike juhiste kiire töötlemisega.
- Tehniline terminoloogia ja akronüümid võivad olla eriti keerulised. Kui võimalik, kasutage arusaamise suurendamiseks lihtsamaid sõnu või kasutage pilte või muid visuaalseid abivahendeid.
Samm 5. Olge teadlikud sensoorsetest erinevustest
Paljudel düsleksiaga inimestel esineb ka sensoorset tundlikkust keskkonnamüra ja visuaalse stimulatsiooni suhtes. Võimalik, et nad ei suuda tarbetut teavet välja sõeluda ega asjakohast visuaalset teavet tähtsuse järjekorda seada.
- Düsleksia võib häirida inimese keskendumisvõimet ja see võib tunduda kergesti hajameelne.
- Taustamüra või liikumist võib olla raske eemaldada. Tööruumide pakkumine, mis ei sisalda tarbetuid häireid, võib aidata keskendumisraskustega düsleksikut.
Samm 6. Mõista nägemispinget düsleksia korral
Mõned düsleksiaga inimesed kogevad lugemisel seisundit, mida nimetatakse visuaalseks stressiks. Kui inimene kogeb visuaalset stressi, võib trükitud tekst tunduda moonutatud ja sõnades olevad tähed udused. Tundub, et tekst liigub lehel.
- Erinevate tindivärvide või paberitoonide kasutamine võib aidata vähendada visuaalset stressi. Näiteks proovige kasutada koorevärvi või pastelltooniga paberit.
- Visuaalse juurdepääsu hõlbustamiseks kaaluge arvutiekraani taustavärvi muutmist.
- Kasutatava tindi värv võib mõjutada düsleksiaga inimese võimet teksti lugeda. Näiteks on punaste markerite kasutamine tahvlil mõnel düsleksiaga inimesel peaaegu võimatu lugeda.
Samm 7. Mõistke, et stress muudab düsleksiahäired rohkem väljendunud
Uuringud näitavad, et teatud õpiraskustega inimesed, näiteks düsleksia, on stressi suhtes tundlikumad kui tüüpilised õppijad. Surveolukorras võivad düsleksiaga seotud puudujäägid muutuda tugevamaks.
- See tendents võib põhjustada enesehinnangu languse ja enesekindluse vähenemise.
- Stressiga toimetulekuoskuste õppimine võib aidata oskustel olla järjepidevam.
Samm 8. Teadke düsleksiaga seotud tugevaid külgi
Düsleksiaga inimesed saavad suurema pildi teabest paremini aru ja on sageli osavad probleemilahendajad. Neil võib olla vaistlik arusaam asjade toimimisest.
- Neil võib olla parem visuaalne-ruumiline oskus.
- Düsleksiaga täiskasvanutel võib olla suurem loovus, uudishimu ja sobivus „kastist välja” mõtlemiseks.
- Kui projekt köidab tema huvi, võib düsleksiaga inimene näidata suuremat võimet tööle keskenduda kui tavaline inimene.
Näpunäiteid
- Kui teil on düsleksia, on teie tööandja seadusega kohustatud tegema töökohal mõistlikke kohandusi, et aidata teie tööhõivet toetada.
- Puudub õiguslik põhjus avaldada düsleksiat tööavaldusel, CV -l või C. V.
